segunda-feira, 27 de setembro de 2010

TIPOS DE PRECONCEITOS

Quais os tipos de preconceito?

O que é preconceito? Como o nome já diz é o pré-conceito, ou seja, uma opinião formada antes de se ter os conhecimentos adequados. Há inúmeros tipos de preconceito, mas abaixo estão os principais:
Preconceito à outra cor - É denominado de racismo e existe principalmente em relação à negros. No Brasil, surgiu com a escravidão e é muito presente até hoje, apesar de a escravidão ter sido abolida em 1888. Há também o racismo contra brancos, amarelos, vermelhos, pardos etc...
Preconceito contra loiras- Quem nunca ouviu uma piadinha sobre loiras burras?
Preconceito à outra religião - Hoje em dia, o maior exemplo deste preconceito são os conflitos no Oriente Médio. A luta entre judeus e islâmicos custa dezenas de vidas diariamente. Grupos extremistas no Iraque matam inocentes cruelmente somente porque são de outra religião.
Preconceito contra as mulheres - É denominado de machismo e existe por causa do antigo papel das mulheres como dona de casa. O machismo gera muita mágoa porque vários homens não reconhecem a capacidade das mulheres de fazerem algo diferente à costurar e cozinhar.
Preconceito quanto à classe social - Ricos discriminam pessoas de baixa classe social, com famosas frases do tipo ,,Isso é coisa de pobre..", ou vice-versa.
Preconceito contra pessoas de outra orientação sexual - Homossexuais e bisexuais são muito agredidos moralmente e até fisicamente só por não serem "iguais". É uma triste realidade, tanto que vários escondem sua preferência sexual.
Preconceito contra pessoas de outra nacionalidade - A maioria dos brasileiros critica os norte-americanos, apesar de estar sempre os imitando. Brasileiros sofrem de preconceito em outros países, assim como muitos estrangeiros são discriminados no Brasil. Precisamos aprender que nem todo português é burro e nem todo brasileiro é malandro.

quarta-feira, 22 de setembro de 2010

POR QUE SE COMEMORA O DIA DO PROFESSOR

Por que se comemora o dia do professor?
Comemorado mundialmente no dia 5 de outubro, no Brasil o “Dia do Professor” é festejado em 15 de outubro. Instituído nacionalmente por meio do decreto Nº 52682, assinado pelo então Presidente da República João Goulart, em 1963, a data já era comemorada havia muito tempo. O primeiro registro histórico da celebração dada de 14 de maio de 1930, quando a III Semana da Educação, realizada na cidade de Bragança Paulista (interior de São Paulo), institui em seu programa de atividades o “Dia da Escola”.
Apesar da longa história em torno do Dia do Professor, poucos conhecem a origem desta homenagem e tão pouco as razões da definição da data. Tudo começou nos anos 30, quando diversas iniciativas foram tomadas por grupos de professores católicos. Comemorações como a festa do “Nosso primeiro Mestre”, lançada pela Associação de Professores Católicos do Distrito Federal (então, no Rio de Janeiro) ou o “Dia da Mestra”, instituído também no Rio pelo Departamento de Ensino Primário.
O 15 de outubro foi escolhido originalmente por ser a data evocatória de Santa Tereza d’Ávila. A santa, nascida em Ávila, na Espanha, e falecida em 1582, foi associada aos docentes por serem em sua maioria mulheres (e católicas). Além disso, Tereza d’Ávila também era conhecida pela notável inteligência, comparada, em seu tempo, a dos doutores da Igreja, e reconhecida por títulos religiosos e como “Padroeira dos Professores”.
No início da década de 30, as primeiras comemorações já aconteciam, mas sem grande repercussão, quando, em artigo publicado no “Jornal de São Paulo” (de 10 de outubro de 1946), o professor Alfredo Gomes (ex-presidente da Associação Paulista de Professores Secundários e da Sociedade Beneficente de Professores e Auxiliares de Administração e também diretor de entidades de classe como a União de Professores de Educação e Ensino e Associação Paulista de Educação) lança a Campanha pela oficialização do “Dia do Professor” a 15 de outubro, no Estado de São Paulo.
A Campanha esclarecia que, além da associação religiosa, a data possuía riqueza histórica. Afinal pode-se dizer que neste dia foi instituído o ensino público no Brasil, por decreto Imperial de D. Pedro I, em 1827. O referido documento assinado pelo Imperador ordenava a criação de escolas de “primeiras letras” (alfabetização) em todas as cidades, vilas e lugares mais populosos do Império.
Em 1947, formou-se, então, a “Comissão Pró-Oficialização do Dia do Professor”, com intensa atividade de mobilização no Ministério da Educação, na Assembléia Legislativa do Estado de São Paulo e na Secretaria de Educação. Em 13 de outubro de 1948, o Projeto foi transformado na Lei estadual nº 174.
A conquista paulista correu o País e quase todos os Estados aprovaram leis instituindo o feriado escolar do Dia do Professor em 15 de outubro. A partir daí, iniciou-se o trabalho pelo reconhecimento nacional da homenagem, por meio de decreto federal.
Em um trecho do Memorial enviado ao Ministro da Educação, solicitando a declaração de feriado escolar nacional, o professor Alfredo Gomes argumentou: “Se o professor é o generoso semeador de idéias que permitem o conhecimento da vida e acendem, no espírito, o sagrado fogo da esperança; se ele é quem faz e estimula vontades e caracteres; se é ele fator primacial na formação moral e intelectual das novas gerações, torna-se elementar ato de justiça e reconhecimento, homenagear sua missão pelo muito que representa para a Cultura e para a própria Nacionalidade”.

Finalmente, apenas em 14 de outubro de 1963, a data foi reconhecida nacionalmente. Passados quase 60 anos da primeira Lei estadual que instituiu a comemoração, podemos notar que o sentimento que motivou grandes educadores a lutar pelo reconhecimento do professor guarda incríveis semelhanças com as lutas atuais, sempre no anseio de contribuir com o desenvolvimento e o fortalecimento do Brasil.
Destacando seu idealismo, em ofício enviado ao Presidente da Comissão de Educação e Cultura da Câmara dos Deputados, o professor Alfredo Gomes exalta novamente a docência, refletindo: “Que é o professor, senão símbolo, senão exemplo? Símbolo da abnegação, exemplo de vocação humanitária! Símbolo da renúncia, exemplo da paciência! Símbolo do sacrifício, exemplo de heroísmo! Símbolo de amor, exemplo de consciência! Símbolo do sentimento, exemplo de idéias! Símbolo tranqüilo, exemplo de modéstia! (...) Benfeitor de gerações que se sucedem, da pátria que prospera, da humanidade que segue seu destino em busca de felicidade!”.

Hoje, quando enfrentamos tantas adversidades e quando nos deparamos com quantos desafios e dificuldades, é reconfortante conhecer essa história, que resgata o orgulho do profissional e ressalta o valor individual de cada trabalhador e a força coletiva de nossos educadores. A luta é árdua, mas o legado é inestimável.

COMO SURGIU O DIA DAS CRIANÇAS

Como surgiu o dia das crianças
O Dia das Crianças no Brasil foi "inventado" por um político. O deputado federal Galdino do Valle Filho teve a idéia de criar um dia em homenagem às crianças na década de 1920.
Na década de 1920, o deputado federal Galdino do Valle Filho teve a idéia de
"criar" o dia das crianças. Os deputados aprovaram e o dia 12 de outubro foi
oficializado como Dia da Criança pelo presidente Arthur Bernardes, por meio do decreto nº 4867, de 5 de novembro de 1924.
Mas somente em 1960, quando a Fábrica de Brinquedos Estrela fez uma promoção conjunta com a Johnson & Johnson para lançar a "Semana do Bebê Robusto" e aumentar suas vendas, é que a data passou a ser comemorada. A estratégia deu certo, pois desde então o dia das Crianças é comemorado com muitos presentes!
Logo depois, outras empresas decidiram criar a Semana da Criança, para aumentar as vendas. No ano seguinte, os fabricantes de brinquedos decidiram escolher um único dia para a promoção e fizeram ressurgir o antigo decreto.
A partir daí, o dia 12 de outubro se tornou uma data importante para o setor de brinquedos.
Em outros países
Alguns países comemoram o dia das Crianças em datas diferentes do Brasil. Na
Índia, por exemplo, a data é comemorada em 15 de novembro. Em Portugal e
Moçambique, a comemoração acontece no dia 1º de junho. Em 5 de maio, é a vez
das crianças da China e do Japão comemorarem!
Dia Universal da Criança
Muitos países comemoram o dia das Crianças em 20 de novembro, já que a ONU (Organização das Nações Unidas) reconhece esse dia como o dia Universal das Crianças, pois nessa data também é comemorada a aprovação da Declaração dos Direitos das Crianças. Entre outras coisas, esta Declaração estabelece que toda criança deve ter proteção e cuidados especiais antes e depois do nascimento.

terça-feira, 14 de setembro de 2010

Bullying: o que fazer?

O bullying é um comportamento que se caracteriza pela ameaça ou agressão (psicológica ou verbal) de forma intencional e repetida e que ocorre sem motivação evidente.

Este comportamento é praticado por um sujeito (designado de bully - valentão) ou por um grupo de sujeitos, com o objectivo de intimidar ou agredir outro sujeito ou grupo de sujeitos. É perpetado por crianças ou jovens que têm, por qualquer motivo, mais força e poder que a vítima.
A escola é um dos lugares onde o bullying é praticado com frequência, uma vez que neste espaço convivem diariamente crianças e/ou adolescentes. Pode ocorrer dentro ou fora da escola, em zonas onde a supervisão adulta é mínima ou inexistente e não está restrito a nenhum tipo específico de instituição: primária ou secundária, pública ou privada, rural ou urbana.

O bullying é um problema grave que acontece todos os dias, um pouco por todo o mundo, e que pode levar a vítima à depressão, à perda de auto-estima e, em último caso, ao suicídio conhecido por "bullycide".

Caracterização do bullying

O bullying divide-se em duas categorias:

- Bullying directo - é a forma mais comum entre os agressores (bullies) masculinos;
- Bullying indirecto - conhecido como agressão social, é a forma mais comum em bullies do sexo feminino e crianças pequenas, caracterizada por forçar a vítima ao isolamento social.
Este isolamento é obtido através de várias técnicas (espalhar comentários; intimidar outros que desejam relacionar-se com a vítima; criticar o seu modo de vestir, a sua etnia ou religião, incapacidades…).

Existem 5 tipos de actores co-implicados no bullying:

1. Agressor – pretende obter força, poder e domínio; ter fama e popularidade na escola amedrontando os outros;
2. Vítima;
3. Defenders – alunos que defendem as vítimas e são contra o bullying;
4. Bystanders – alunos que presenciam a situação e reforçam positivamente a acção do agressor;
5. Outsiders – alunos que não se manifestam nem de forma positiva nem de forma negativa perante o bullying.

A potencial vítima pode ser uma criança ou um jovem que apresente determinada característica que a torne um alvo fácil, como por exemplo, ser mais gorda/magra, gaguejar, usar óculos... Os pais e educadores devem estar atentos a possíveis sinais (fobia à escola, baixo rendimento, depressão, baixa auto-estima, etc.) que possam surgir por parte dos filhos ou alunos. O bullying não deve ser confundido com as brincadeiras que normalmente acontecem na infância e adolescência.

Técnicas de bullying

* Os bullies combinam a intimidação e a humilhação para atormentar os outros. Por exemplo:
* Roubar e/ou danificar objectos pessoais de uma pessoa, como livros ou material escolar, roupas… Espalhar rumores e comentários negativos sobre a vítima (trocar e passar mensagens ou bilhetes falando mal da pessoa em causa);
* Fazer com que a vítima faça o que ela não quer, ameaçando-a;
* Fazer comentários negativos sobre a família da pessoa, sobre a sua aparência pessoal, orientação sexual, religião, raça, nível de vida, nacionalidade…
* Levar a vítima ao isolamento social;
* Praticar o cyberbullying (criar páginas falsas sobre a vítima em variados sites);
* Fazer chantagem;
* Utilizar expressões ameaçadoras;
* Chamar nomes aos colegas;
* Agredir física e/ou verbalmente colegas, de forma sistemática e prolongada no tempo;
* "Fazer chacota" (cochichar) continuamente sobre a vítima;
* Tirar bens aos colegas (dinheiro, objectos pessoais...).


Efeitos do bullying

Quando praticado de forma persistente pode ter um ou vários efeitos no sujeito e/ou no ambiente onde ocorre.

Efeitos sobre o sujeito:

* Ansiedade Sensibilidade a determinadas brincadeiras
* Perda de auto-estima
* Tristeza e irritação
* Medo de expressar emoções
* Problemas de relacionamento
* Abuso de drogas e álcool
* Auto-mutilação e mesmo suicídio (bullycídio)

Efeitos no ambiente escolar:

* Níveis elevados de abstinência escolar
* Alta rotatividade do quadro de pessoal
* Desrespeito pelos professores
* Número de faltas elevado
* Porte de arma por parte de crianças com o objectivo de se protegerem

Quais são as consequências do Bullying sobre o ambiente escolar?


Quando não existe uma intervenção efectiva contra o bullying, o ambiente escolar torna-se problemático. Todos os intervenientes no espaço escolar são (sem excepção) afectados de forma negativa, passando a experimentar sentimentos de ansiedade e medo que poderão desencadear outros ainda mais graves para a sociedade, como o abandono escolar, doenças psicossociais...

Para a eliminação da violência na escola, devem ser criadas e tomadas as medidas necessárias por parte das entidades responsáveis. Quando são bem aplicadas e é envolvida toda a comunidade escolar, contribuem para o convívio saudável e equilibrado, ou seja, para a formação de uma cultura de não-violência na escola, e de uma forma mais geral, na sociedade.

Bullying: seu filho pode ser uma vítima

O programa "Mais Você" da Rede Globo abordou recentemente o tema bullying, um fenômeno muito comum nas escolas, caracterizado pela discriminação de uma pessoa por um grupo. Geralmente os agressores se utilizam de uma característica aparente da vítima para agredi-la verbal, psicológica e até fisicamente. Acontece com pessoas em idade escolar, da educação infantil até a universidade.

Embora o termo seja relativamente novo no Brasil, o fenômeno é bem conhecido. Quem nunca assistiu a um filme em que uma pessoa é agredida dentro da escola, por ser feia, gorda, de baixa estatura, pobre, vestir-se mal ou ter o cabelo diferente? Em geral, os mais populares atacam e oprimem os "diferentes" e ainda acabam sendo vistos como modelos.

Infelizmente essa realidade não está só nos filmes, temos visto nas escolas que as crianças estão ficando cada vez mais preconceituosas, discriminam aqueles que moram nos bairros mais pobres, que não tem roupas "da moda", que são mais morenos, que tem dificuldades de aprendizagem ou tiram as melhores notas, que tem alguma marca aparente no corpo, enfim, os estereótipos são diversos.

E esse fato não está relacionado à classe social, acontece tanto em escolas públicas quanto em particulares.

As consequências do bullying são graves, as vítimas começam a apresentar baixo rendimento escolar, isolamento, baixa autoestima, depressão e pensamentos de vingança. Nos casos mais graves, sendo adulto ou criança, o sujeito pode chegar ao suicídio, pois acaba acreditando no conteúdo das provocações, achando que sua vida realmente não tem valor.

Essa prática reflete a falta de limites e valores humanos do agressor, de acordo com a psiquiatra Ana Beatriz Barbosa, a pessoa que pratica o bullying tem maior predisposição para se tornar um adulto violento, pode ter uma estrutura de personalidade psicopata, não ter limites em casa, ou estar expressando a agressão da qual ele próprio é vítima.

Quanto aos valores humanos, podemos afirmar que os pais que vivem a cultura do ter e poder transmitem estes valores a seus filhos, ou seja, fazer as crianças acreditarem que são melhores que as demais significa estimulá-las à prática do bullying.

O avanço da tecnologia agravou essa prática. Os agressores passaram a utilizar sites de relacionamento para constranger e agredir ainda mais suas vítimas. Trata-se do "cyberbullying". Eles se utilizam da internet para insultar, alterar fotos e perfil, propagar imagens e informações falsas de suas vítimas, com o objetivo de humilhá-las perante seu meio social e levar outras pessoas a fazê-lo também.

O problema é grave e de difícil superação, mas já existem algumas iniciativas na busca de soluções. O programa "Altas Horas" da Rede Globo lançou em 2010 uma campanha contra o bullying, incentivando as vítimas dessa agressão a se manifestarem e perceberem que não estão sozinhas.

A professora Cléo Fante, pesquisadora do tema, elaborou um programa
intitulado "Educar para a paz", no qual há intervenções com as vítimas, agressores, escola, pais e a comunidade. Ela ressalta que "se existe uma cultura de violência, que se dissemina entre as pessoas, podemos disseminar uma contracultura de paz. Se conseguirmos plantar nos corações das crianças as sementes da paz, solidariedade, tolerância, respeito ao outro e o amor, poderemos vislumbrar uma sociedade mais equilibrada, justa e pacífica".

É preciso que todos nós, pais e educadores, estejamos atentos a esse fenômeno e planejemos iniciativas para vencê-lo. Seu filho pode estar praticando, ser vítima, ou sofrer indiretamente os prejuízos dessa conduta, já que ela é um dos fatores responsável pela indisciplina nas escolas.

Como afirma Cléo Fante, "construir um mundo de paz é possível, mas para isso, deve-se primeiramente construí-lo dentro de cada um de nós". Então, faça a sua parte.

Bullying na escola

Bullying na escola


Bullying é um ato caracterizado pela violência física e/ou psicológica, de forma intencional e continuada, de um individuo, ou grupo contra outro(s) individuo(s), ou grupo(s), sem motivo claro.
A palavra “Bullying” é de origem inglesa.
No Brasil, a palavra “Bullying” é utilizada principalmente em relação aos atos agressivos entre alunos e/ou grupos de alunos nas escolas. Até pouco tempo, o que hoje reconhecemos como Bullying, era visto como fatos isolados, “briguinhas de criança”, e normalmente família e escola não tomavam atitude nenhuma a respeito.
Atualmente o Bullying é reconhecido como problema crônico nas escolas, e com conseqüências sérias, tanto para vitimas, quanto para agressores.
As formas de agressão entre alunos são as mais diversas, como empurrões, pontapés, insultos, espalhar histórias humilhantes, mentiras para implicar a vitima a situações vexatórias, inventar apelidos que ferem a dignidade, captar e difundir imagens (inclusive pela internet), ameaças (enviar mensagens, por exemplo), e a exclusão.
Entre os meninos, os tipos de vitimação são mais de cunho físico. Ainda que não efetivada a agressão, os agressores costumam ameaçar, meter medo em suas vitimas.
Já as meninas agressoras costumam espalhar rumores mentirosos, ou ameaçarem e espalharem segredos para causar mal estar.
As ameaças podem vir acompanhadas de extorsão, chantagem para obter dinheiro, sobretudo com alunos de 5ª e 6ª série.
Tanto vitimas, quanto agressores podem sofrer conseqüências psicológicas desta situação de abuso, porém o que normalmente acontece, é que todas as atenções dos responsáveis (pais e professores) se voltem para o agressor, visto como um marginal em potencial, e a vitima é esquecida.
O Bullying atrapalha inclusive a aprendizagem, sendo que normalmente os agressores são as crianças com maior porcentagem de reprovação.
Os casos de agressão, que acontecem por um período maior devem ser encaminhadas para atendimento psicológico.

quinta-feira, 9 de setembro de 2010

BRINCADEIRAS DO FOLCLORE

BRINCADEIRAS DO FOLCLORE




Chicotinho queimado, Brasil X Estados Unidos, dança da cadeira, batata quente e cantiga de roda, são brincadeiras folclóricas, jamais dispensadas ao mundo das crianças. Por que não proporcionar a elas estas atividades, se podem ajudá-las nas condutas morais, psíquicas e físicas.



1. CHICOTINHO QUEIMADO Faz-se um circulo e uma criança roda o círculo por fora com um Cinto ou (chicotinho). Em circulo, todas as crianças batem palmas e cantam: "chicotinho queimado, custa dois cruzados, quem olhar pra trás ganha chinelada..." A criança que circula pelo lado de fora deixa o cinto cair por trás de uma das crianças da roda. Se esta criança não perceber terá como castigo, chicotadas leves no bumburn. Case perceba, apanha o chicotinho e corre atrás de quem deixou cair o chicotinho até que ela escape o seu lugar na roda. E assim reinicia a brincadeira, até que todos participem.



2. . BRINCADEIRA: BRASIL X ESTADOS UNIDOS Faz-se duas filas com números iguais. Duas crianças se posicionam de dois a três metros das filas e cada uma segura uma bandeira. Em seguida a 1ª criança da fila corre até a criança e entrega a bandeira para a 2ª criança da fila. A 2ª criança corre até a criança da bandeira, entrega a bandeira, contorna a criança e se posiciona no ultimo lugar da fila. E assim sucessivamente até o último da fila. Vence "a fila que terminar primeiro."



3. DANÇA DA CADEIRA ( 7 anos) Como brincar 1. Coloque as cadeiras em fileira de acordo com o desenho. Deverá haver uma cadeira a menos do que o número de participantes. 2. Ao som da música bem animada, todos com as mãos para trás, começam a dançar em volta das cadeiras no ritmo da música. 3. Um adulto controla a música 4. Quando a música parar as crianças deverão sentar rapidamente nas cadeiras. O jogador que não conseguir se sentar será eliminado da brincadeira 5. A cada parada da música, retire uma cadeira. 6. O jogador que ficar por último é o vencedor do jogo. * caminho de Jerusalém é o outro nomes desta brincadeira



4. BATATA QUENTE (7 anos) Como brincar 3. As crianças sentam-se no chão, formando um círculo. 4. Peça para o jogador mais velho ou um adulto para controlara música, parando de vez em quando. 5. Enquanto a música estiver tocando, todos vão passando a batata de mão em mão, conforme o ritmo da música. Se for lenta, bem devagar; se for agitada, bem depressa. 6. Quando a música parar, aquele que estiver com a batata na mão sairá da brincadeira. 7. Se alguém tentar passar a batata depois que a música parar , também será eliminado. 8. O jogo termina quando ficar apenas um jogador, que será o vencedor



5. CANTIGA DE RODA: ( 6 anos) A LINDA ROSA JUVENIL - A linda rosa juvenil, juvenil, } Entra a Rosa e fica no centro da roda A linda rosa juvenil, juvenil. Vivia alegre no seu lar, no seu lar } A Rosa finge brincar de um lado para o outro. Vivia alegre no seu lar, no seu lar. Um dia veio uma bruxa má, muito má } Entra a Bruxa Um dia veio uma bruxa má, muito má. E adormeceu a rosa assim, bem assim... } A Rosa vai se abaixando aos pouquinhos, até E adormeceu a rosa assim, bem assim... ficar de cócoras. - Não há de acordar jamais,nunca mais Não há de acordar jamais,nunca mais. } A Bruxa sai - O tempo correu a passar, a passar, } As crianças rodam com rapidez O tempo correu a passar, a passar, O mato cresceu ao redor, ao redor } As crianças da roda levantam os braços O mato cresceu ao redor, ao redor. Um dia veio um belo rei, belo rei } Entra o Rei Um dia veio um belo rei, belo rei E despertou a Rosa assim, bem assim }- O Rei beija a Rosa e vai levantando-a com as E despertou a Rosa assim, bem assim mãos. E eles viveram mui felizes, mui felizes } O Rei dança com a Rosa, no centro da roda. E eles viveram mui felizes, mui felizes Todos cantam batendo palmas.

OUTROS TERMOS POPULARES DO FUTEBOL

Maquinha


Jogador dinâmico;

Marreta

Carga com os ombros;

Martelada

Forte cabeçada;

Massa

Jogador robusto;

Pau a pau

Jogo equilibrado;

Pega

Partida de grande rivalidade;

Pelada

Futebol de rua;

Pelotaço

Chute forte;

Peludo

Goleiro ou atacante com sorte;

Peneira

Goleiro vencido várias vezes, seleção de novos jogadores;

Perna de pau

Jogador medíocre;

Pixotada

Jogador com falhas de uma criança;

Pregado

Jogador ou time esgotado;

Puxada

Chutar de costas para qualquer lugar;

Puxeta

Chutar de costas para o gol;

Rifou

Clube que dispensou o jogador, chutar bola para longe;

Ripada

Jogo violento;

Rixa

Encontro de forte rivalidade;

Rosário

Série de gols;

Roxo

Dedicado torcedor de um clube;

Sanduíche

Lance em que dois jogadores prensam um adversário;

Sem-pulo

Chute de primeira, sem que a bola quique no chão;

Sentou na bola

Jogador que zomba do adversário;

Sopa

Jogo fácil;

Sururu

Conflito;

Tabuleiro

Campo gramado;

Tampinha

Jogador miúdo;

Tourada

Jogo bruto;

Tapetão

Vitória obtida através de recurso aos tribunais;

Tijolo

Chute forte para o gol;

Tirambaço

Chute forte;

Trivela ou três-dedos

Chute com efeito;

Xerife

Jogador que é uma autoridade em sua área;

Zebra

Um time fraco ganha de um forte.

TERMOS POPULARES DO FUTEBOL

Cavalaria


Jogo bruto do adversário;

Chorão

Jogador que reclama muito;

Costura

Jogada ofensiva de jogadores trocando a bola;

Doente

Torcedor fanático;

Encheu o pé

Bola chutada com força;

Engoliu

Goleiro que se deixa vencer;

Enterrou

Jogador que prejudica o time;

Entregou o jogo

Equipe que se fez derrotar;

Entregou os pontos

Time que se abate;

Entrou na lenha

Árbitro agredido por torcedores;

Espirrou

Chute que não pega bem na bola;

Fez número

Jogador que entrou sem uma boa participação;

Fogo de palha

Time que vence mas ninguém confia na seqüência;

Foguete

Chute rápido;

Folgada

Vitória tranqüila;

Forra

Revide;

Freguês

Aquele que perde com frequência do outro;

Furão

Jogador que chuta em falso;

Gato

Jogador com idade alterada;

Galo de zona

Time forte no seu campo;

Jogo limpo

Jogo correto;

Jogo sujo

Jogo desleal;

Jogo roubado

Resultado de uma má arbitragem;

Jogou pedrinhas

Jogou mal;

Juvenil de bigodes

Jogador adulto em equipes juvenis;

Lambuja

Gol de vantagem em apostas;

Lavada

Grande derrota;

Lavou

Derrotou;

Mandou o jogo

Time que domina a partida;

TERMOS POPULARES DO FUTEBOL

TERMOS POPULARES


Afiado

Ataque que joga com perfeição;

Aleijado

Jogador sem valor;

Aluga-se meio campo

Domínio absoluto de um time sobre outro;

Balaço

Chute muito forte;

Bamba

Jogo vencido por mera casualidade;

Bagaceiro

Último colocado;

Barba, cabelo e bigode

Três vitórias de um time sobre outro, nas diversas divisões, no mesmo dia;

Barrado

Jogador titular que perde a posição;

Bate-pronto

Lance em que um jogador chuta logo depois que a bola quica no campo;

Bequeira

Zaga;

Bicanca

Chuteira;

Bola e tudo

Gol que o atacante faz levando a bola até o gol;

Borboleta

Jogador que muda muito de clube;

Bilhar

Gramado bem cuidado;

Cabeça inchada

Torcedor triste com a derrota;

Caixa de fósforo

Estádio pequeno;

Cama de gato

Escorar o adversário nas costas;

Canja

Jogo fácil;

Carona

Torcedor que não paga ingresso;

Casca de ferida

Jogador chato na marcação;

CURIOSIDADES SOBRE O FUTEBOL

CURIOSIDADES


As redes não são obrigatórias! Elas são utilizadas por puro bom senso.

As caneleiras são obrigatórias, mas as chuteiras não. Um jogador pode utilizar um calçado comum ou até mesmo jogar descalso, caso haja um consenso e todos fiquem descalsos também;

Se um assistente (bandeirinha) não estiver atuando corretamente, o árbitro pode expulsá-lo;

Se o jogo se encerrar cinco minutos ou mais antes dos 45 minutos regulamentes, os jogadores deverão retornar ao gramado para disputar os minutos restantes;

Se um jogador for expulso antes do apito de início de jogo, ele pode ser substituído;

Se um jogador cobrar um tiro de meta ou um tiro direto para seu próprio gol e a bola entrar, é escanteio e não gol;

Se o tiro de meta for cobrado e um jogador do time pegar a bola dentro da área não é pênalti, pois a bola não entrou em jogo. A cobrança será refeita. O mesmo acontece se o defensor fizer uma falta no adversário antes de a bola sair da área;

Se um jogador, na hora da cobrança do pênalti, der um toquinho para frente, o companheiro vier correndo e completar o lance para dentro do gol, o tento é válido. No entanto, se o toque for para trás, a cobrança é repetida;

Se o árbitro mandar repetir uma cobrança de penalidade, o jogador que fez a primeira cobrança pode ser substituído;

Na Copa da Turquia 92/93, o Galatasaray foi eliminado pelo Genclrbiligi após 34 cobranças de pênaltis. O placar final foi 17 a 16.

HISTÓRIA DO FUTEBOL

HISTÓRIA DO FUTEBOL


A discussão sobre quem inventou o futebol atravessa os séculos. O mais provável é que o esporte tenha se originado na China, 2.600 antes de Cristo. Seu nome era kemari. Com a finalidade de treinar soldados, 16 jogadores se dividiam em duas equipes para jogar uma bola de couro, cheia de chinas e cabelos, de pé em pé, sem derrubar, dentro de duas estacas que ficavam fincadas no chão e ligadas por um fio de cera.

Os gregos também se dizem criadores do esporte. Por volta do século I a.C., existiu o epyskiros, mais um jogo militar, disputado na cidade de Esparta, utilizando como bola uma bexiga de boi cheia de areia. O número de jogadores subiu para quinze por time.

O jogo grego chegou a Roma e, na Idade Média, transformou-se no harpastum, um jogo onde militares se dividiam em defensores e atacantes para disputar a partida. Foi na atual Itália, em 1529, que surgiu na nobreza o gioco del calcio, com 10 juizes e 27 jogadores de cada lado, com posições fixas e, pela primeira vez, sem poder dar socos e pontapés.Na segunda metade do século 17, o "gioco del calcio" foi para a Inglaterra. O terreno tinha de medir 120 por 180 metros e em suas extremidades havia dois postes de madeira, chamados de gol (do inglês "goal", que significa "objetivo").

Somente em 1660, na Inglaterra, surgem regulamentações. O tamanho do campo é fixado em 80 por 120 metros e os postes teriam um metro de largura. A bola era de couro, cheia de ar, e deveria passar entre os postes. O número de jogadores foi determinado. O futebol, a partir de então, passou a fazer parte do cotidiano dos estudantes e dos filhos dos nobres. Em 1868, surgiu o árbitro e a evolução começou a se acelerar. Apareceram apito, travessão, redes, pênalti e, principalmente, o número de jogadores que permanece até hoje: 11. Numa conferência realizada em Cambridge, em 1848, estabeleceu-se um código único de regras.

O mais antigo clube de futebol, o Notts County, apareceu em 1862, um ano antes da formação da Football Association, que pegou como base o regulamento de Cambridge. Neste mesmo ano, Escócia e Inglaterra empataram por 0 a 0 no primeiro jogo internacional. Pouco antes de se profissionalizar, o futebol viu seu primeiro torneio internacional: a Copa Interbritânica. Finalmente, em 1885, iniciava-se o profissionalismo no futebol. No ano seguinte era criado o International Board, entidade encarregada de fixar e eventualmente mudar as regras do jogo. Em 1897, um time inglês chamado Corinthians fazia sua primeira excursão fora da Europa, ficando uma temporada na África do Sul. Para organizar campeonatos, fundou-se em 1888 a Football League.

Em 1901, surgiu o limite das áreas e seis anos depois, a "lei do impedimento". Neste meio tempo, em 1904, a Federação Internacional de Football Association, a Fifa, foi fundada em Paris. Nos Jogos Olímpicos, o futebol foi admitido em 1908 e a primeira seleção a ser campeã foi a Inglaterra, que venceu a Dinamarca por 2 a 0.

O FUTEBOL NO BRASIL

Embora todos digam que quem trouxe o futebol para o Brasil foi o paulista Charles Miller, existem controvérsias sobre isto. No início da segunda metade do século 19, marinheiros europeus que atracavam nos portos brasileiros praticavam o esporte em nossas praias. No ano de 1882, os funcionários da São Paulo Railway teriam aprendido a jogar e praticavam o esporte após o serviço. No mesmo ano, o futebol se propagou pelas ferrovias chegando até a Leopoldina Raiway, no Rio. Porém, a data oficial que ficou gravada nos livros é a de 1884, ano em que Miller, o paulista do Brás, voltava da Inglaterra, onde tinha ido estudar, trazendo duas bolas, calções, chuteiras, camisas e a bomba para encher a bola.

A primeira grande partida teria acontecido no ano seguinte, 1885, na Várzea do Carmo, em São Paulo. Os protagonistas eram dois times formados por ingleses radicados na capital paulista, funcionários da Companhia de Gás, de um lado, e da São Paulo Railway, do outro. O resultado do jogo foi 4 a 2 para a São Paulo Railway. Em pouco tempo, o esporte passava a interessar aos brasileiros. Em 1898, estudantes do Mackenzie College, em São Paulo, fundaram o primeiro clube brasileiro para a prática do futebol: a Associação Atlética Mackenzie. O São Paulo Athletic, clube de ingleses, logo organizou seu departamento de futebol. Seguiram-se o SC Internacional e o SC Germânia.

Em 1900, surgiram o SC Rio Grande, no Rio Grande do Sul, e a AA Ponte Preta, em Campinas. Em 1902, foi realizado o primeiro Campeonato Paulista e o vencedor foi o São Paulo Athletic Club. Nesse ano, o Fluminense FC é fundado no Rio. Quatro anos depois, aconteceria a primeira partida internacional oficial no Velódromo, em São Paulo, entre a Seleção Paulista e uma seleção sul-africana. Os paulistas perderam por 6 a 0.

Em 1910, o Fluminense promoveu uma excursão do time do Corinthians da Inglaterra, que alcançou grandes vitórias em gramados brasileiros. Em homenagem a esse time inglês, foi fundado em São Paulo um clube que seria muito famoso no futuro: o Sport Club Corinthians Paulista. O Flamengo surgiu no Rio, em 1911, como time de futebol.

A primeira vitória brasileira no exterior aconteceu em 1913. O time do Americano, reforçado, fez 2 a 0 sobre o combinado de Buenos Aires. No ano seguinte, foi fundada a Federação Brasileira de Sports que, em 1916, passou a se chamar CBD (Confederação Brasileira de Desportos), reconhecida pela Fifa em 1923. Já a primeira partida profissional no Brasil só aconteceu em 1933 entre o Santos FC e o São Paulo FC. Sete anos depois, São Paulo ganhou o estádio do Pacaembu e, em 1948, foi lançada a pedra fundamental do Maracanã.

O Vasco se tornou o primeiro time brasileiro a vencer uma competição no exterior, ao ganhar o Torneio dos Campeões, em 1948, no Chile. A evolução culminaria em 1958, na Suécia, com a conquista pela primeira vez da Copa do Mundo. Quatro anos depois, o Brasil tornou-se bicampeão mundial, jogando novamente no Chile. Confirmando essa supremacia, o Santos FC ganhou seguidamente, em 1962/63, o campeonato mundial interclubes. No México, em 1970, a seleção brasileira realizou o grande sonho nacional: a conquista do tricampeonato mundial e a posse definitiva da Taça Jules Rimet. Um novo título mundial só viria em 1994, na Copa dos Estados Unidos.

PIADAS E ADIVINHAS

Piadas e adivinhas



A professora pergunta para os alunos:

- Quem é que quer ir par ao céu?

Todos levantam a mão, menos o Joãozinho.

- E você Joãozinho? Não quer ir para o céu?

- Querer eu quero, mas a minha mãe falou que depois da aula era para eu ir direto para casa!



A visita pergunta para a filhinha da dona da casa:

- A que hora vocês costumam jantar aqui?

- A mamãe disse que hoje a gente iria jantar assim que a senhora fosse embora.

Regiane Almeida Oliveira - Rio Grande da Serra - SP



- Puxa, mas que retrato horrível!

- Não é retrato, é espelho!



- Como foi na prova, meu filho?

- Polarmente, mãe.

- Polarmente? O que é isso?

- Tudo próximo de zero..



A madame perdeu o cachorrinho de estimação. A amiga tenta ajudar:

- Porque você não coloca um anúncio no jornal?

- De que adianta? Ele não sabe ler!



O fiscal perguntando para o criador de porcos:

- O que o senhor dá para seus porcos comerem?

- Restos de comida, lavagem.

- Tá multado!

Tempos depois, vem ele com a mesma pergunta:

- O que o senhor dá para seus porcos comerem?

- Dou comida fresca, feita na hora.

- O quê? Tá multado!

Um mês depois e lá vem ele de novo:

- O que o senhor dá para seus porcos comerem?

- Dou 10 Reais para cada um e eles que se virem!



Um dicionário canino. Aqui vão alguns exemplos:

- Cão que vai à festa: CÃOVIDADO.

- Cão inteligente: CÃOPETENTE.

- Veículo de cão: CÃOMINHÃO.

- Arma de cão: CÃONIVETE.



O Padre pergunta aos fiéis:

-Quem deseja ir para o céu?

Todo mundo levanta a mão, menos o bêbado, sentado lá no fundo.

-O senhor aí atrás, não quer ir para o céu quando morrer?

-Ah! Quando morrer, sim. Pensei que o senhor estava organizando a caravana para hoje!



-Me empresta 100 reais?

-Como você me pede dinheiro emprestado se eu nem te conheço?

-Por isso mesmo, se me conhecesse não emprestaria!



-Tive um pesadelo horrível! Sonhei que estava comendo uma macarronada.

-E o que há de ruim nisso?

-É que não consigo mais encontrar os cordões do meu Tênis!



-Joãozinho, o que você está estudando?

-Geografia, mamãe.

-Então me diga: Onde fica a Inglaterra?

-Na página 83.



-Me empresta seus óculos? Preciso escrever uma carta.

-Mas meus óculos são para longe!

-Tudo bem, a minha carta também.



O bêbado pára uma pessoa e pergunta as horas:

-Cinco e quinze.

-Não dá para entender - resmungou o bêbado - cada vez que eu pergunto isso me respondem uma coisa diferente!



-Minha filha, cada vez que você é malcriada nasce um fio de cabelo branco em mim!

-Puxa mãe, como você foi malcriada! Olha só o cabelo da vovó!



-Filho, quando o cobrador perguntar sua idade, responda que tem 5 anos, tá?

Cobrador: -Quantos anos você tem, garoto?

-Cinco.

-E quando vai fazer seis?

-Depois que descer do ônibus.



-Pai, o senhor é bom para lembrar rostos de pessoas?

-Sou sim.

-Putz que sorte! Acabei de quebrar seu espelho!



Um bêbado batia num poste e gritava: - Ô de casa! Ô de casa!

-Não tem ninguém em casa seu bêbado!

-Tem sim - respondeu apontando para cima - a luz está acesa!

Adriana Maria Bruno Pinto - Sta Maria de Itabira - MG



-Puxa! Você é a cara da minha sogra. A única diferença é o bigode.

-Ué, mas eu não tenho bigode!

-Pois é!



-Coloquei um anúncio no jornal pedindo uma esposa.

-E aí, muitas mulheres ligaram?

-Mulheres, poucas, mas maridos ligaram uns 500!



O patrão para o empregado:

-No mês passado quando erramos e colocamos por engano 500 reais a mais no seu salário você não falou nada, neste mês, que tiramos 500 reais do seu salário você vem reclamar, né?

-É que um erro eu até deixo passar, mas dois já é demais!



Um padre estava passando pela floresta quando deu de cara com uma onça. Desesperado, ele começa a rezar:

-Senhor, faça com que esta onça tenha princípios cristãos!

E a onça de repente pára, ergue as mãos para o céu e diz:

-Senhor, abençoai este alimento que agora vou tomar.....



-Garoto, o seu pai está?

-Não senhor, ele saiu.

-E que horas ele vai voltar?

-Não sei não senhor, a gente nunca sabe quando ele vai voltar quando ele manda dizer que não está em casa!



No concurso para carteiros, a primeira pergunta é:

"Qual a distância entre a Terra e a Lua?"

Um dos candidatos se levanta e diz:

-Olha, se for para trabalhar nesse percurso eu desisto do emprego.



-Ontem salvei meu pai de um assalto!

-Pegou o ladrão?

-Não, peguei o dinheiro da carteira dele antes do ladrão!



A mãe pergunta ao filho pequeno:

-Filho, você prefere ganhar um irmão zinho ou uma irmãzinha?

-Puxa mãe, será que não dava para ser uma bicicleta?



Adivinhas



-Porque o louco toma banho com o chuveiro desligado?

Por que ele comprou um shampoo para cabelos secos!



-Porque a rodade trem é de ferro e não de borracha?

Por que se fosse de borracha apagaria a linha!

-Como o chimpanzé levanta a jaula?

Com um macaco!



-O que um fantasma disse para o outro?

Você acredita em gente?



-Quatro romanos e um inglês estavam num avião. Qual era o nome da aeromoça?

Ivone (IV + ONE).



-Se alguém nasceu na Rússia, cresceu na África, mudou-se para a América e morreu no Japão, o que é?

Um defunto.



-Por que o galo canta de olhos fechados?

Porque ele sabe a música de cor!



-Por que a Chita ficou zangada com o Tarzã?

Porque ele é amigo da onça!



13-Por que a mulher não pode ser eletricista?

Porque demora 9 meses para dar a luz!



-Qual o estado do Brasil que queria ser carro?

Sergipe (ser jipe).



-Porque o louco ficou feliz quando montou o quebra-cabeça em 6 meses?

Por que na caixa estava escrito: de 4 a 6 anos.



-O que é um ponto amarelo surfando?

Ruffles, a batata da onda!



-Por que o elefante não pode entrar no clube?

Por que ele não é sócio!



-Porque não deixaram a mulher jogar no Maracanã?

Por que ela só joga pelada!

Renato N. Tunes - Belo Horizonte - MG



-Quem é a mãe do mingau? A mãezena.

-E a avó do mingau?A véia Quaker.



-Onde é que dorme o relógio?No quarto de hora.



-Qual a semelhança entre o esquimó e o trabalhador que ganha salário mínimo?



-Que problema tinha o decorador quando foi ao médico?

Um problema de coração!



8-O que é um pontinho metálico no jardim?



9-Qual a diferença entreo padre e o bule?

O padre é de muita fé e o bule de por café.



10-O que o Cebolinha faz quando dorme?Lonca.



13-Por que o elefante não pega fogo?

Porque ele é cinza.



14-O que o porco espinho perguntou ao cacto?

É você, mamãe?



17-O Cebolinha entra no cinema com dois pirulitos. Qual o nome do filme?

Lambo dois.

18-Por que o tomate não pode ser Xerife?

AS MÚSICAS MAIS TOCADAS EM 2010

As músicas mais tocadas em 2010


Muitos cantores já estão arrasando com os novos singles. Na internet já é possível ter acesso a todo esse trabalho, sendo que tudo está cada vez mais acessível. A agenda dos cantores estão sempre lotada.

Já aqui no Brasil os destaques estão por conta do Luan Santana, Restart, Jorge e Mateus, Charlie Brown Jr, Exaltassamba, Victor e Léo, João Bosco e Vinicíus, além de muitos outros, que vêem ganhando mais reconhecimento.

A música faz muito bem para a nossa saúde, por esse motivo deve estar sempre presente, principalmente as que você mais gosta. Existem até mesmo alguns tratamentos que são direcionados com a música como é o caso da Musicoterapia.

O sertanejo atualmente vem recebendo um grande destaque, ainda mais o sertanejo universitário, músicas para todas as idades, porém que atingem principalmente os jovens e adolescentes. Porém os outros ritmos não ficam atrás.

Abaixo selecionamos uma lista com as músicas que estão entre as mais tocadas em todo o Brasil nas rádios e também na internet, tanto nacional como internacional.

Músicas mais tocadas de 2010:

- Single Ladies – Beyoncé.

- Baby – Justin Bieber.

- Poker Face – Lady Gaga.

- E dai? – Guilherme e Santiago.

- Ignorance – Paramore.

- Eenie Meenie – Justin Bieber.

- One Time – Justin Bieber.

- Rebolation – Parangolé.

- Alejandro – Lady Gaga.

- I Want To Know What Love Is – Mariah Carey .

- Halo – Beyoncé.

- A casa caiu – Fernando e Sorocaba.

- Amigos pela fé – Luan Santana.

- Estrela Cadente.

- Sinais – Luan Santana;

- Recomeçar – Restart.

- Amo noite e dia – Jorge e Matheus.

- Só os loucos sabem – Charlie Brown Jr.

- Só rezo – Nx Zero.

- Eu não consigo sem você – Exaltasamba.

- Coração apaixonou – João Bosco e Vinicius.

- Pra você guardei o amor – Nando Reis.

- Delícia – Maria Cecília e Rodolfo.

- Ao vivo e em cores – Victor e Léo.

ADIVINHAS

Adivinhas

O que são?


As adivinhas, também conhecidadas como advinhações ou "o que é, o que é" são perguntas em formato de charadas desafiadoras que fazem as pessoas pensar e se divertir. São criadas pelas pessoas e fazem parte da cultura popular e do folclore brasileiro. São muito comuns entre as crianças, mas também fazem sucesso entre os adultos.


Alguns exemplos de adivinhas:


- O que é que é surdo e mudo, mas conta tudo?

Resposta: o livro



- O que é o que é que sempre se quebra quando se fala?

Resposta: o segredo



- Ele é magro pra chuchu, tem entes mas nunca come e mesmo sem ter dinheiro, dá comida a quem tem fome?

Resposta: o garfo



- O que é que passa a vida na janela e mesmo dentro de casa, está fora dela?

Resposta: o botão



- O que é o que é feito para andar e não anda?

Resposta: a rua



- O que é o que é que dá muitas voltas e não sai do lugar?

Resposta: o relógio



- Qual é a piada do fotógrafo?

Resposta: ninguém sabe, pois ela ainda não foi revelada.



- O que é o que é que sobe quando a chuva desce?

Resposta: o guarda-chuva.



- Você sabe em que dia a plantinha não pode entrar no hospital?

Resposta: em dia de plantão.



- Qual a única pedra que fica em cima da água?

Resposta: a pedra de gelo.



- O que é um monte de pontinhos coloridos no meio do mato?

Resposta: formigas treinando para o carnaval!



- O que é um pontinho verde brilhando na cama de um hospital?

Resposta: uma ervilha dando à luz



- O que a esfera disse para o cubo?

Resposta: deixa de ser quadrado.



- O que é o que é que esta sempre no meio da rua e de pernas para o ar?

Resposta: a letra U



- O que é o que é que anda com os pés na cabeça?

Resposta: o piolho



- É um pássaro brasileiro e seu nome de trás para frente é igual.

Resposta: arara.

BIOGRAFIA DE JUST BIEBER

Biografia de Just Bieber


Justin Drew Bieber (nascido em Stratford, no Canadá, em 1 de março de 1994) é um cantor de pop e R&B. Suas apresentações foram vistas no Youtube por Scooter Braun, que eventualmente se tornou seu agente. Braun levou Bieber para Atlanta, Geórgia, para conversar com Usher e logo ele assinou um contrato com a Island Records, onde começou sua carreira profissional.

A primeira parte das duas de seu álbum de estréia My World foi lançada em 17 de novembro de 2009. Quatro singles bem-sucedidos foram lançados antes do álbum: “One Time”, “One Less Lonely Girl”, “Love Me” e “Favorite Girl”, todas top 15 na Canadian Hot 100 e top 40 na Billboard Hot 100. Isso tornou Bieber o único artista da história da Billboard a ter quatro singles de um álbum de estréia posicionando no top 40 da Hot 100 antes do lançamento do álbum. My World recebeu geralmente resenhas positivas dos críticos musicais e debutou na posição #6 da Billboard 200, vendendo 137 mil cópias durante sua primeira semana, o que foi o segundo melhor início de vendas de um novo artista em 2009. O álbum também estreou na primeira posição da Canadian Albums Chart e ganhou o certificado de Ouro da CRIA em uma semana. Menos de um mês após o lançamento, seu álbum foi certificado Platina no Canadá, pela venda de mais de 80.000 cópias no país. Em janeiro de 2010, ganhou o mesmo certificado nos Estados Unidos, por vendas acima de um milhão de cópias. Também foi certificado Prata no Reino Unido. A segunda metade do álbum, My World 2.0, foi lançada em 23 de março de 2010 e estreou na primeira posição da Billboard 200, vendendo 283 mil cópias em sua primeira semana. O primeiro single, “Baby”, foi liberado em 18 de janeiro de 2010.

Justin foi nomeado a estrela mais quente pela revista J-14, revelação do ano pela MuchMusic, e listado pela Celebuzz no top 10 artistas revelados pelo Youtube da década.

Biografia

Justin nasceu em Stratford, Ontário, e foi educado por sua mãe solteira, Pattie Mallette. Ele tinha 12 anos de idade quando entrou em uma competição de canto local, ficando em segundo lugar. Ele aprendeu sozinho a tocar piano, bateria, guitarra e trompete. No final de 2007, Bieber e sua mãe começaram a postar vídeos no Youtube, para que os membros de sua família e amigos que não haviam assistido suas apresentações pudessem vê-las, postando suas versões de músicas de Usher, Chris Brown, Stevie Wonder, Justin Timberlake, Ne-Yo e outros.

Scooter Braun, ex-executivo de marketing da So So Def, viu seus vídeos e levou Bieber para Atlanta, Geórgia, onde ele encontrou o cantor e compositor de R&B Usher. Uma semana mais tarde, Justin teve a oportunidade de cantar para Usher, que lhe recomendou para uma audição com Antonio L.A. Reid na Island Records, que o contratou para a gravadora em outubro de 2008. Justin Timberlake também estava interessado em assinar com Bieber, mas ele eventualmente assinou com Usher. Justin e sua mãe se mudaram então para Atlanta, onde também moram Usher e Braun, para apoiar sua carreira. Bieber também falou em uma entrevista que ele fica frequentemente em sua casa em Stratford.

Carreira musical

O primeiro álbum de Justin, My World, foi lançado em 17 de novembro de 2009. O álbum conta com o vocal de apoio de Usher, que aparece no videoclipe de “One Time”, que foi seu primeiro single. Bieber realizou uma turnê promocional para divulgar o single e esteve em várias estações de rádio. “One Time” alcançou a posição #12 na Canadian Hot 100 durante sua primeira semana, em julho de 2009, e a #20 na Billboard Hot 100. Em 26 de setembro de 2009, “One Time” foi certificado Platina no Canadá. Os três singles seguintes foram “One Less Lonely Girl”, “Love Me” e “Favorite Girl”, os dois últimos exclusivamente no iTunes, e ficaram posicionados no top 15 do Canadá e no top 40 dos Estados Unidos.

Bieber se apresentou em diversos programas como VMA 09 Tour da mtvU, o programa europeu The Dome, The Next Star, The Today Show, The Wendy Williams Show, Lopez Tonight, The Ellen DeGeneres Show, It’s On with Alexa Chung, Good Morning America, Chelsea Lately e 106 & Park com Rihanna. Bieber também fez uma participação em um episódio de True Jackson, VP, em 2009. Em outubro de 2009, Justin foi votado como o 5º “Melhor Bom Exemplo de 2009″ pela JSYK da AOL.

Bieber performou para o presidente dos Estados Unidos Barack Obama e a primeira dama Michelle Obama na Casa Branca para o Christmas in Washington, um especial musical televisionado que beneficiou o National Children’s Medical Center e que foi exibido em 20 de dezembro de 2009 na TNT. Ele apresentou “Someday at Christmas”, de Stevie Wonder, no programa. Ele se apresentou no 52º Grammy Awards em 31 de janeiro de 2010, com Kesha.

Justin abriu os shows da Fearless Tour de Taylor Swift no Reino Unido e fez uma pequena turnê de cinco shows no Canadá, patrocinada pela Urban Behavior. Bieber confirmou que irá viajar para sua primeira turnê completa em algum momento de 2010, e que vai abrir novamente o show de Taylor Swift quando ela se apresentar no Gillette Stadium durante o concerto anual para o vencedor do prêmio CMA Entertainer of the Year. Justin foi convidado para participar como um dos vocalistas na regravação de We Are The World em benefício das vítimas do terremoto no Haiti, denominada “We Are the World 25 for Haiti”, onde canta a primeira linha – originalmente de Lionel Richie. Ele também participou de outro projeto pela mesma causa, composto apenas por artistas canadenses, creditados como Young Artists for Haiti, que gravaram a canção “Wavin’ Flag”, de K’naan.

CURIOSIDADES - CONFIRA

O peixe mais feio do mundo



A cara não ajuda muito, nem o aspecto gelatinoso. O peixe bolha (Psychrolutes marcidus) vive a 900 m de profundidade na costa leste australiana. Ninguém o vê direito, coitado. Mede até 30 cm. O bicho nem caça – fica flutuando, à espera de alimentos. Vida boa. Mas o peixe mais feio do mundo corre perigo, denunciam ambientalistas australianos.

A pesca desenfreada de caranguejos e lagostas provoca um desequilíbrio geral na cadeia alimentar que pode fazer com que o peixe bolha suma do mapa. Falta comida pra ele. Ele consome plantinhas e peixes bem menores que ele.

Está rolando na Austrália até abaixo-assinado para que o animal gelatinoso, com essa aparência de humano órfão, permaneça vivo. É o mico leão do Pacífico.



Uma em cada cinco pessoas acreditam em ET´s

20% da população mundial acredita que os extraterrestres andam entre nós disfarçados de pessoas normais.

O inquérito feito pela Reuters a 23 mil adultos em mais de 22 países revelou que 1 em cada 5 pessoas acredita na existência de ET’s, ou seja, 20% da população mundial. Isto significa que 80% do mundo não acredita em ‘aliens’.

Mais de 40% dos inquiridos da Índia e da China acredita que os extraterrestres vivem entre nós disfarçados de humanos, enquanto que belgas, suecos e holandeses são os menos crentes, com apenas 8% a acreditar na existência de ET’s. “A explicação pode estar no facto de nos países pequenos se conhecer bem os vizinhos”, afirmou John Wright, da firma Ipsos.

Em termos de género, mais homens do que mulheres – 22% versus 17% – acredita na existência de extraterrestres.



Conversar com mulher bonita faz mal ao cérebro masculino

Os cientistas confirmaram algo que o Editor do UOL Tabloide sabe há tempos: estar na presença de uma mulher bonita realmente embaralha o cérebro masculino.

Um estudo revelou que homens que passam poucos minutos na companhia de uma mulher atraente têm desempenho inferior em testes que avaliam a função cerebral.

Os estudiosos sugerem que os homens utilizam tanto sua função cerebral tentando impressionar as mulheres que ficam com "pouco espaço" para outras tarefas.

Psicólogos da Universidade de Radboud, na Holanda, realizaram o estudo com 40 estudantes do sexo masculino. Eles fizeram um teste de memória padrão e depois conversaram por sete minutos com homens ou mulheres antes de repetir o teste.

Os resultados mostraram que os homens eram mais lentos e imprecisos depois de tentar impressionar a mulherada.

Já quando a tarefa foi realizada por mulheres, a pontuação permaneceu a mesma, não importando se elas tinham conversado com homens ou mulheres.

O psicólogo George Fieldman explica que os homens são programados para pensar em passar seus genes para frente, ou seja, reproduzir. "Quando um homem encontra uma mulher bonita, ele está o que chamamos de 'reprodutivamente focado'", afirma.



Como é que a borracha apaga?

De dois jeitos. Em primeiro lugar, o grafite gruda com muito mais facilidade na borracha que no papel. Se você desenhava com lápis na sua borracha quando pequeno, já realizou a experiência que demonstra esse fato. Fazendo isso, dá para perceber nitidamente que a superfície da borracha consegue reter mais grafite que as folhas do caderno. Entretanto, se o grafite ficasse preso no corpo da borracha, ela ficaria saturada rapidinho, certo? Isso não ocorre porque ela se desfaz enquanto apaga, soltando aquelas raspas e é nelas que o grafite fica preso. Mas, se fosse só isso, sempre sobraria um pouco de grafite, já que parte dele fica impregnada na folha. Aí, a outra coisa que a borracha faz é literalmente lixar o papel. Por isso, a fórmula contém componentes abrasivos como pó de quartzo e talco, diz o químico Marco Antonio Malaquias, que trabalha para um fabricante de borrachas. Esses elementos raspam a folha para tirar aquele grafite mais resistente. Mas apagar traços de caneta é bem mais difícil, porque a tinta penetra fundo nos poros do papel. Assim sendo, as borrachas de caneta trazem uma quantidade bem maior dos tais abrasivos por isso são duras daquele jeito.



A origem do Halloween

Inventado pelos celtas – povo que viveu nas Ilhas Britânicas cinco séculos antes de Cristo nascer –, o Halloween marca o fim oficial do verão e também:

• O início do ano-novo;

• O final da terceira e última colheita do ano;

• O início do armazenamento de provisões para o inverno;

• Início do período de retorno dos rebanhos do pasto;

• A renovação de suas leis.

Era uma festa com vários nomes: Samhain (fim de verão), Samhein, La Samon, ou ainda, Festa do Sol. Mas o que ficou mesmo foi o escocês Hallowe'en.



Você sabia que Jesus não nasceu em dezembro?

As pessoas que inventaram 25 de dezembro como o dia do nascimento de cristo fosse o mesmo que o nascimento do sol(de acordo com eles o dia que o sol começa um novo ciclo). A Bíblia não diz a data de seu nascimento, mas da fortes evidencias de que não foi em dezembro. Por exemplo, esse mês é frio e chuvoso no lugar onde Jesus nasceu, a Bíblia diz até que era impossível ficar fora de casa nessa época. Mas ela diz que os pastores viviam ao ar livre, o que indica que o seu nascimento não ocorreu neste mês. Outra evidencia é que Jesus morreu com 33 anos e meio. Ele morreu num mês que corresponde no nosso calendário aos meses de março e abril, se contarmos mais 6 meses, o que corresponderia a mais um ano, chegaremos aos meses de setembro e outubro, os prováveis meses de seu nascimento.



Celular controlado pela mente?

A Nokia está desenvolvendo um aplicativo, o Think Contacts, que permite operar o celular com a força da mente. O usuário coloca um headset especial na cabeça (o Neurosky, que mede algumas ondas cerebrais), se concentra e pronto: dependendo do seu nível de concentração, o celular executa determinadas ações, como selecionar contatos e fazer ligações. O sistema, que roda no Nokia N900, ainda é primitivo; seu principal problema é o tamanho do headset. Mas tomara que dê certo – quem não gostaria de controlar seus gadgets usando a mente?



Cadeira de rodas conduzida pela respiração

Comunicar com a família. Escrever mails e navegar na Internet. Conduzir uma cadeira de rodas elétrica. Estas são algumas das conquistas de doentes tetraplégicos que testaram um novo dispositivo criado por investigadores israelitas. A forma de comandar o dispositivo é inovadora: através da respiração.

Os investigadores do Instituto Weizmann partiram do pressuposto que os canais respiratórios se conservam mesmo depois de lesões graves e os doentes mantêm a capacidade de o controlar.

Assim, o dispositivo criado pelos israelitas deteta as pequenas mudanças de pressão de ar e transforma-os em sinais elétricos. Esses sinais servem para controlar um mecanismo semelhante a um joystick ou um rato que permite um vasto campo de aplicações: desde escolher letras do alfabeto até conduzir uma cadeira de rodas elétrica. Uma das vantagens encontrada é a rapidez: 20 segundos a um minuto é o tempo que os utilizadores levam para escolher uma letra - menos que nos dispositivos que funcionam com piscar de olhos.

Os casos de sucesso relatados à imprensa são três, segundo a BBC Brasil. Uma mulher, de 63 anos, tetraplégica em consequencia de esclerose múltipla, escreveu um texto pela primeira vez em dez anos e já usa a internet para, entre outras coisas, escrever mails.

O segundo caso é o de uma mulher com 53 anos que, sete meses antes, tinha sofrido um derrame e não conseguia comunicar com a família. Nem sequer tinha controlo sobre as palpebras para estabelecer ligação através do piscar de olho. Este dispositivo ter-lhe-á devolvido a faculdade de comunicar com a família e escrever textos.

O terceiro caso pertence a um homem, de 30 anos, tetraplégico havia seis anos devido a um acidente de carro. Neste caso, o dispositivo foi usado para controlar uma cadeira de rodas num percurso de 30 metros com curvas de 90º graus. À terceira tentativa o controlo da cadeira era semelhante à de uma pessoa sem deficiência.



Ração humana

A ração humana virou uma verdadeira febre entre as mulheres do Brasil inteiro. Aquela enorme quantidade de misturas de vários ingredientes, dentre a maioria cereais integrais vem se destacando entre a alimentação das brasileiras. Especialistas já disseram que a ração humana pode controlar colesterol e diabtes, regular o intestino e ajudar a desintoxicar o organismo. Mas, quais são os efeitos para quem quer emagrecer? Qual a quantidade ideal para o consumo?

A tentação é grande, afinal, você apenas substitui a ração humana por alguma refeição diária e tem alguns quilinhos a menos. Isso para as que andam sem tempo é uma maravilha. Pelo seu alto teor de fibras e gorduras, a ração humana faz com que o intestino funcione mais rápido e as fibras ainda dão uma sensação de saciedade, fazendo com que a fome demore mais tempo a aparecer. Para a nutricionista Roberta Stella, isso não significa que a ração humana emagrece. Para ela, o que faz a pessoa emagrecer é uma alimentação com menor quantidade de calorias do que a necessidade diária.

Na opinião da nutricionista Camila Machado, a ração humana tem o efeito de perder peso, desde que sejam feitos exercícios físicos e mantida uma alimentação balanceada. Ela ainda lembra que a prescrição do alimento deve ser individualizada, pois cada pessoa tem as suas peculiaridades e que o consumo ideal é usar nos lanches como café e o lanche da tarde e não ulrapssar duas coheres de sopa por dia.

Usar a ração humana como complemento de uma alimentação saudável vale a pena, pois ela só contém produtos naturais. O que não dá é para exagerar, pois não se deve esquecer que a ingestão do produto em demasia, apesar de natural, pode ser bem calórica, devido a quantidade açúcar mascavo presente e ainda aos produtos que dão complemento à ração. Prefira frutas cítricas, no caso de tomar a ração com sucos, ou ainda produtos desnatados.

A ração humana é sim um ótimo complemento para quem quer ter uma alimentação balanceada e correta. Basta apenas saber administrar o seu uso e não exagerar em nada, tomando sempre cuidado com a sua sáude. Não adianta emagrecer e ter a saúde prejudicada lá na frente. Procure um profissional que possa te ajudar a criar tais hábitos alimentares de maneira saudável.



Vegetarianos são mais inteligentes

É o que dizem pesquisadores da Universidade de Southampton, no Reino Unido. Eles analisaram os hábitos alimentares e o QI de oito mil voluntários num período de 20 anos (fizeram testes quando todos tinham dez anos de idade e de novo aos 30) e notaram que o QI dos que seguiam dietas vegetarianas era, em média, cinco pontos mais alto do que o daqueles que comiam carne regularmente. Com os pontinhos a mais, os vegetarianos também eram mais propensos a ter diploma de curso superior e empregos melhores.

Por quê? Os caras ainda não sabem ao certo. Mas, até então, eles trabalham com duas hipóteses: (1) a alimentação saudável do vegetariano poderia, de algum forma, aumentar sua capacidade cerebral (explicação que não acham tão provável); e (2) as pessoas de QI mais alto podem ser mais propensas a se preocuparem com o bem-estar dos animais, além de serem mais atentas aos benefícios de uma dieta saudável – o que as levaria direto para os braços do vegetarianismo (nessa eles botam uma fé especial e prometem investigar mais).

Boa “vingança” para quem já foi motivo de piada ao pedir um cachorro quente completo, mas sem salsicha na banquinha da esquina, né? Tenho uma amiga que faz isso, nem é brincadeira.



O espirro

Espirro ou esternutação é uma forma do corpo expulsar o dioxido de carbono em excesso, sob a forma de particulas liquidas (perdigotos). O espirro é geralmente um acontecimento ruidoso, mal cheiroso, e torna-se particularmente desagradavel quando a pessoa que espirra nao põe a mao à frente. O espirro é uma expulsão de ar, convulsiva e semi-autônoma, do nariz e boca. Algumas doenças podem ser transmitidas pelo espirro que espalha até 40.000 gotículas infecciosas cujo diamêtro varia de 0.5 a 5 µm.

Causa

O espirro geralmente é causado por irritação e às vezes por bloqueio bacteriano na garganta, pulmões ou nas passagens do nariz. Para espirrar de proposito, recomendamos que faça cocegas com uma pena no nariz. Substâncias que causam alergia como pólen, pêlos de animais, poeiras, assim como outras partículas que não causam alergia são geralmente inofensivas, mas quando irritam o nariz, o corpo responde ao expirá-las das passagens nasais.


Curiosidades sobre o piano

Piano é a abreviatura de pianoforte.

Atribui-se sua invenção a Bartolomeo Cristofori, de Florença. Sabe-se que inventou um cravo que toca suavemente (piano) e fortemente por volta de 1698.

Um piano precisa ser afinado uma vez por ano. Quando o uso é diário, deve ser afinado a cada seis meses ou menos.

Alguns compositores contemporâneos, como John Cage, Toni Frade e Hermeto Pascoal, inovaram no som do piano ao colocarem objetos no interior da caixa de ressonância ou modificarem o mecanismo. A um piano assim alterado chama-se piano preparado.

Não é possível num instrumento com teclado obter quintas, terças e oitavas todas “justas”. Exceto as oitavas, nenhum outro intervalo soa “puro” acusticamente, embora a impureza seja suficientemente fraca para ser tolerável pelo ouvido



Gel estraga o cabelo?

Não é o gel que danifica o cabelo, e alguns de seus componetes e isso e muito particular ao tipo do seu couro cabeludo.

Cabelos oleosos podem usar gel, cabelos mais secos devem usar pomada por exemplo. Porém tenha restriçoes aos geis com alcool, o alcool danifica mais os cabelos.

Hoje o gel é produto de beleza completo, e pode ate ajudar a tratar seu cabelo, bem como proteger dos raios solares.

Use gel própio para o seu tipo de cabelo no dia dia, se for para dar um visual diferente não tem probema, pode abusar, mais no dia a dia use os que tenham na sua formula filtro solar.



Por que é impossível fazer cócegas no próprio corpo?

Pessoas são incapazes fazer cócegas no próprio corpo (propositalmente) porque o cérebro prevê seus movimentos antes que eles aconteçam, excluindo a sensação de perigo e pânico que provoca as cócegas.

Quando alguém nos cutuca, o corpo reage, tornando-se tenso.Já quando tocamos o próprio corpo, ele não demonstra reação. Algumas pessoas nunca o contraem pelo toque de outros e portanto não sentem cócegas

terça-feira, 7 de setembro de 2010

Piadas Infantis

Piadas de amigos para as crianças rirem. Rir é excelente! O melhor remédio para animar-se, e que não apresenta contra-indicações. E se a risada é boa, nada melhor que compartilhar com os demais. Como? Que parece se começamos a contar piadas?


As piadas estimulam o bom humor das crianças, levam-nas às gargalhadas, desenvolvem seu vocabulário, e as divertem. Provocam boas risadas nos seus filhos. Normalmente quando as crianças iniciam o curso primário, a partir dos 6 anos, podem aprender algumas piadas através dos livros e de intercâmbios com seus companheiros de colégio.

 
Piadas
 
 
Conversa Entre 2 Formigas


Uma Formiga Pergunta A Outra:

Qual É Seu Nome?

A Formiga Respond:

Fo.

Fo O Que?

Fomiga

E A Outra Pergunta:

E O Seu?

Ota.

Ota O Que?

Ota Fumiga.


Duas pulgas conversando

- O que você faria se ganhasse na loteria?

A amiga diz, com ar de sonhadora:

- Ahhh. . . eu comprava um cachorro só pra mim!


A formiga e o elefante

todos os dias as formigas fasiam seu formigueiro

e então passava o elefante e pisava e destruia todo o formigueiro

e essa rotina repitia-se todos os dia

até que uma formiga teve uma idea:

-vamos ficar em cima daquela arvore e quando o elefante pisar no formigueiro

então o atacamos.

no dia seguinte quando o elefante passou as formigas botaram seu plano em ação

e todas as formigas atacaram o elefante

o elefante se sacudiu com toda força e as formigas cairam

restou apenas uma agarrada no pescoço do elefante

as outras formigas já do chão gritavam : -inforca !!! inforca !!! inforca !!!!


A televisão da loira

Por que a loira colocou fogo na televisão???

R: Porque ela queria assistir Tela Quente!!


Laranjas na Mão

Na escola, a professora pergunta para o Joãozinho:

— Joãozinho eu tenho sete laranjas nesta mão e oito na outra. O que é que eu tenho?

— Tem mãos grandes, professora!


Qual é a diferença?

qual é a diferênça entre a bicicleta e o vaso sanitário?

r: a bicicleta você senta pra correr e o vaso sanitário você corre pra sentar.


Primeiro Dia de Aula

Vendo o filho voltar da escola todo feliz, no primeiro dia de aula, a mãe diz:

— Joãozinho! Que bom ver você assim, feliz... Quer dizer então que você gostou de ir à escola?

— Pô, mãe! Se liga... Não confunde a ida com a volta, né?


A Mentira

O Menino vem correndo e diz à mãe:

- Mãe, você é uma mentirosa!

- Mais por que você diz isso meu filho?

- Você disse que meu irmãozinho era um anjo!! Eu joguei ele pela janela e ele nao voou...


Duas loiras no Parque

Um belo dia, duas loiras passeavam no parque e uma disse para a outra:

- Olha, um passarinho morto!

A outra olha rapidamente para o céu e pergunta:

- Onde?


Lição de casa

A Professora pergunta para o aluno

- Por que você não fez a lição de casa?

- Por que eu moro em apartamento fessora!


A Melancia e a Banana

A Melancia chega para a Banana e fala:

- Oi Banana

- Oi Melão!

Ai a Melancia furioso diz :

- So podia ser loira mesmo!!



A pesca

O louco estava com um balde d água e uma vara de pescar, o psiquiatra perguntou a ele:

- O que você está pescando?

- Idiotas.

- Quantos você já pegou?

- Três, com o Senhor!



O segredo

O rapaz passava em frente a um chaveiro quando viu uma placa:

"Trocam-se segredos".

Parou abruptamente, entrou na loja, olhou para os lados e cochichou para o balconista:

- Eu sou gay, e você?!



Tomate desatento

Dois tomates atravessavam a rua e um diz para o outro:

- Olha o carro! ploft!

- Aonde? ploft!



O Heroi

Heroi é aquele que mesmo estando com caganeira peida sem se cagar.


O Mendingo do Pao

O mendigo vai até um condomínio de gente bem rica e bate na porta de uma madame. Ela atende e ele fala:

- Por favor, a senhora não tem um mísero pão para dar a um homem que não come a uma semana!!!

E a madame responde:

- Puxa, queria eu ter essa sua força de vontade!


Bebê na sapateira

O Bebê entra na sapateira dos pais e sai de lá se achando o maior craque do mundo.

Qual é o nome do filme?

Dois chuteirões e um bebê


Contando Até Dez

Opai dá bronca no garoto:

— Luís Augusto! Você já está com 12 anos e só sabe contar até 10? Desse jeito você pensa em ser o que na vida, moleque?

— Ah, pai... Eu posso ser juiz de boxe!

Piadas infantis

A televisão da loira


Por que a loira colocou fogo na televisão???
R: Porque ela queria assistir Tela Quente!!

Inovações e mudanças na escola

O papel da educação deve ser compreendido, numa perspectiva macro da formação humana, como um caminho de organização de valores e um dos valiosos processos de construção de conhecimentos, desenvolvimento cognitivo, formação de habilidades e integração à cidadania, em busca do bem-estar e da solidariedade.


É pela educação que se desenvolve senso crítico, se desafia a pensar e criar, se conquistam direitos e se reinventa o mundo. Mas, fundamental mesmo é que a educação propicie meios para que, no âmbito da resolução de problemas e busca pelo novo, renove no homem a possibilidade de ser cada vez mais pleno e realizado, assim, cada vem mais feliz.

A escola deve buscar comportamentos de inovação e mudança no contexto de suas atuações prático-pedagógicas e culturais, sob pena de permanecer na exclusão social e no fracasso escolar como um todo, se assim não fizer.

É preciso pensar a construção da sociedade em rede, sempre valorizando a tecnologia da informação como recurso includente, dessa forma, sem perder de vista os aspectos humanos e as necessidades sociais, culturais e afetivas, tarefas que a tecnologia não pode dar conta.

Hernandez (2000) lembra que a inovação, porém, não é a mesma coisa para quem a promove, para quem a executa ou para quem recebe seus efeitos. Isto dependerá do olhar, da opinião e da relação que se mantém com esta inovação.

A inovação na escola e a consolidação das mudanças não é um processo simples para se adotar. Os processos inovadores consolidam-se quando:

- Existem canais de comunicação entre o planejador e aqueles que executarão a inovação;

- Que todos os grupos estejam vinculados a ela;

- Que se facilite todo tipo de informação, esclarecendo o sentido da inovação para todos os grupos envolvidos;

- Que conflitos sejam interpretados como sinônimos de que a inovação é necessária devendo ser recebidas de forma positiva e não sendo eliminados por decretos.

A geração atual aprende se houver inovação, novas abordagens, ressignificação do conhecimento e contextualização daquilo que lhes é proposto. Assim, educadores precisam ser valorizados à medida que forem especiais, diferentes e fizerem a diferença dentro da escola e da sociedade. É importante considerar que para ser diferente é compreender os momentos que estamos vivendo, precisamos estar continuamente em processo de atualização.

Portanto, acreditamos que a transformação na educação se dará não só na maneira de comunicar, mas também de trabalhar, de decidir e de pensar. O ensino não tem outra finalidade senão a de proporcionar melhorias na qualidade, na constante superação e ressignificação dos seus modelos e dos seus ciclos de existência.

Projeto Folclore

PROJETO FOLCLORE



TEMA: Folclore, fonte de cultura e tradição de um povo.

Justificativa:

O Folclore é um dos principais fatores de identificação de um povo e de sua nacionalidade. Faz parte da cultura do povo brasileiro. É fato que o Brasil possui um dos folclores mais ricos do mundo. São danças, festas, comidas, obras de arte, superstições, comemorações, representações e lendas que pelos quatro cantos do país, exaltam a nossa cultura. Com este projeto pretendemos repassar os valores culturais que fazem parte da nossa vida através de lendas e ilustrações, levando o aluno a valorizar o saber popular.


Objeto Geral:

Compreender o folclore como manifestação sócio-cultural.


Objetivos específicos (Atitudinais):

• Oportunizar o aluno a entrar em contato com algumas manifestações da cultura popular da sua região;

• Conhecer e divulgar a importância do Folclore;

• Desenvolver a imaginação, através a leitura de lendas folclóricas;

• Incentivar o gosto pela leitura, arte, música de forma contextualizada;

• Conhecer para valorizar a cultura popular.

• Desenvolver a atenção, raciocínio e criatividade.


Procedimentais:

- Discutir sobre o tema para facilitar a realização do trabalho,

- Buscar o verdadeiro significado de folclore e sua origem

- Resgatar a importância do Folclore,

- Divulgar valores culturais,

- Pesquisar algumas lendas do Folclore brasileiro,

- Produzir escritos relativos ao tema,

- Registrar idéias e propostas.


Conceituais:

- Ler e interpretar textos

- Elaborar apresentações folclóricas para culminância.


Disciplinas contempladas:


L. Portuguesa: Lendas, textos, parlendas, trava-línguas, adivinhas, piadas e cantigas de roda.

Matemática: Receitas, numerais e operações.

História e Geografia: História do folclore, manifestações culturais, religiosas, etc.


Metodologia:

Músicas (cantigas de roda)

Produções de textos

Brincadeiras

Confecção de cartazes

Dramatização


Avaliação

É importante realizar uma avaliação diagnóstica no inicio do projeto para confirmação do nível evolutivo em que o aluno se encontra e, ao final observar os avanços e obstáculos.

A avaliação deverá ser feita durante todo o processo de realização do trabalho. A participação do aluno, a criatividade nas atividades realizadas, o esforço empregado, enfim, tudo.